在廣西民族大學(xué)傳媒學(xué)院的講臺(tái)上，尹力的身影總是忙碌而堅(jiān)定。作為副教授、教工第二黨支部書(shū)記，她不僅是課堂上的引路人，更是學(xué)生成長(zhǎng)路上的“啟明星”，照亮莘莘學(xué)子前進(jìn)的方向。
從教十六載，尹力始終秉持“三全育人”理念，將黨建、教學(xué)與實(shí)踐緊密融合，用不懈的創(chuàng)新與堅(jiān)守，培育了一批又一批優(yōu)秀的傳媒人才。
從新聞人到教育者的蛻變
本科與研究生攻讀新聞學(xué)的尹力，在學(xué)生時(shí)代便對(duì)電視節(jié)目展現(xiàn)出濃厚興趣?！爱?dāng)時(shí)選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候就是因?yàn)橄矚g看電視，上學(xué)期間實(shí)習(xí)也是選的電視臺(tái)?！碑厴I(yè)后，她順利進(jìn)入廣西電視臺(tái)（今廣西廣播電視臺(tái)）擔(dān)任編導(dǎo)一職，積累了豐富的一線(xiàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2009年5月，尹力進(jìn)入廣西民族大學(xué)傳媒學(xué)院工作，從事廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作，將一線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)養(yǎng)分。“新聞強(qiáng)調(diào)真實(shí)與時(shí)效，編導(dǎo)注重創(chuàng)意與敘事，兩者本質(zhì)都是傳遞信息價(jià)值?！被谶@樣的認(rèn)知，尹力始終堅(jiān)持“用故事傳遞價(jià)值”的創(chuàng)作理念，將媒體行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例巧妙引入課堂。在教學(xué)過(guò)程中，她帶領(lǐng)學(xué)生從選題策劃開(kāi)始，一步步深入到成片制作，模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中快速成長(zhǎng)。
育人不是灌輸，而是點(diǎn)燃火種。老師的價(jià)值在于讓學(xué)生在迷茫中找到方向，在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，尹力尤其注重“鼓勵(lì)和引導(dǎo)”。她談到，學(xué)生的創(chuàng)作往往會(huì)“卡”在第一步，比如創(chuàng)作初期找不到選題或者沒(méi)有靈感，想做卻不知如何入手，遇到困難就想要放棄，“老師要想方設(shè)法激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，幫助他們勇敢邁出‘第一步’，隨時(shí)提供智力支持和情緒價(jià)值，引導(dǎo)他們往前走，突破自身的瓶頸。”尹力指導(dǎo)學(xué)生的作品多次在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，正是她“實(shí)踐育人”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。
從“心”出發(fā)，走好“三全育人”之路
作為黨支部書(shū)記，尹力始終將黨建引領(lǐng)視為核心動(dòng)力，“黨員教師就是基層的一面旗幟，只有我們先做好榜樣，才能傳遞育人的火種”。她帶領(lǐng)支部黨員教師積極探索“黨建+業(yè)務(wù)”融合路徑，扎實(shí)推進(jìn)“一融雙高”工作，在教學(xué)改革、科研攻關(guān)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得顯著成效，為學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和學(xué)院高質(zhì)量建設(shè)提供了有力支持。尹力所在支部獲批全國(guó)黨建工作樣板支部培育建設(shè)單位，入選全國(guó)高?！半p帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
作為最早加入傳媒學(xué)院的老師之一，尹力見(jiàn)證了學(xué)院的跨越式發(fā)展。她說(shuō)：“學(xué)院的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，但我們的育人初心始終不變?！痹趯?zhuān)業(yè)課程教學(xué)的過(guò)程中，尹力一直傾囊相授，“老師最希望看到的是學(xué)生‘青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’，將學(xué)生送向更高的平臺(tái)、更廣闊的天地是老師的責(zé)任，看著自己培養(yǎng)的學(xué)生在不同的領(lǐng)域閃閃發(fā)光就是老師最大的榮光?！?/p>
一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷；十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。2025年，尹力獲得廣西民族大學(xué)“三全育人”先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。對(duì)于這個(gè)榮譽(yù)，尹力說(shuō)：“‘三全育人’是我們始終堅(jiān)守、一以貫之的辦學(xué)理念，我不過(guò)是盡自己所能，努力做到不辜負(fù)學(xué)生的期待，不辜負(fù)社會(huì)賦予教育工作者的使命 ?！?/p>
學(xué)生眼中的“三維導(dǎo)師”
“嚴(yán)謹(jǐn)、溫暖、先鋒”——這是學(xué)生們對(duì)尹力的共同印象。教學(xué)上，她是“細(xì)節(jié)控”，她常說(shuō)打動(dòng)人心的力量藏在細(xì)節(jié)里；生活中，她是“知心人”，凌晨回復(fù)學(xué)生信息是常態(tài)；在跨界實(shí)踐中，她是“探路者”，抓住創(chuàng)作新機(jī)遇，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)科跨領(lǐng)域創(chuàng)作。
“她讓我們相信，傳媒不僅是一種技能，更是一種力量。”2022級(jí)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李昊琛說(shuō)。
“大四畢業(yè)答辯那天，尹力老師那一組是最早結(jié)束的，但她卻一直留在教室里，給小組的學(xué)生挨個(gè)檢查創(chuàng)作報(bào)告，直到檢查完所有同學(xué)的報(bào)告后離開(kāi)走，那時(shí)天已經(jīng)黑了?！痹诂F(xiàn)場(chǎng)協(xié)助答辯工作的2022級(jí)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)鄭斐元說(shuō)，“在全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽期間，我們進(jìn)行短片拍攝，尹力老師在課上把每個(gè)小組都叫到身邊，針對(duì)性地指出問(wèn)題并耐心輔導(dǎo)?！?/p>
尹力用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師者風(fēng)范，在學(xué)生心中播撒傳媒人責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)姆N子，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上最堅(jiān)實(shí)的引路人。
十六年春風(fēng)化雨，尹力始終堅(jiān)守育人初心，“教育不僅是傳授知識(shí)，更要陪伴成長(zhǎng)。這是一場(chǎng)雙向奔赴，學(xué)生在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)”。（初審：黃煥漢 編輯：萬(wàn)曉彤 復(fù)審：李建瑾 終審：孫壽媚）
