黃玲，廣西民族大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，廣西民族文化保護(hù)與傳承研究中心副主任，廈門(mén)大學(xué)人類(lèi)學(xué)研究所博士后。在教師這個(gè)崗位上，她始終秉持學(xué)高為師、身正為范的理念，希望能通過(guò)自己的言傳身教，為學(xué)生樹(shù)立做人與治學(xué)的榜樣。
黃玲在廣西民族大學(xué)校園
轉(zhuǎn)益多師 教學(xué)相長(zhǎng)
1993年，黃玲踏入廣西民族學(xué)院（現(xiàn)廣西民族大學(xué)）中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，開(kāi)啟求學(xué)之路。此后，她前往秦嶺腳下的陜西師范大學(xué)攻讀碩士和博士研究生，期間曾在北京大學(xué)東方文學(xué)研究中心訪(fǎng)學(xué)深造。畢業(yè)后，她回家鄉(xiāng)高校工作，后到廈門(mén)大學(xué)人類(lèi)學(xué)研究所做非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與考古學(xué)的博士后研究，最后回到母校的講臺(tái)上。從西方轉(zhuǎn)向東方，從世界回向民族，從邊疆走向海外，黃玲轉(zhuǎn)益多師，博采眾長(zhǎng)，在求索中堅(jiān)定了學(xué)術(shù)志向，點(diǎn)燃了學(xué)問(wèn)人生的明燈。
《禮記·學(xué)記》有云：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”博士畢業(yè)后，黃玲并未停下探索的腳步。她常利用假期深入到祖國(guó)的邊境地區(qū)、民族村寨，甚至遠(yuǎn)赴越南、緬甸、泰國(guó)、印度尼西亞、斯里蘭卡等國(guó)家進(jìn)行田野調(diào)查。從實(shí)求知，躬行反思，多學(xué)科的理論視域讓黃玲在分析和解決問(wèn)題時(shí)能夠觸類(lèi)旁通，學(xué)術(shù)之路愈發(fā)開(kāi)闊。
對(duì)于黃玲而言，留心處處皆學(xué)問(wèn)。她曾擔(dān)任學(xué)術(shù)期刊負(fù)責(zé)人和編輯，從事過(guò)科研管理與服務(wù)等工作。但行政工作在她看來(lái)都是“不浪費(fèi)的人類(lèi)學(xué)”，非但不會(huì)阻滯教學(xué)科研，反而從不同的視角拓展了研究思路，深化了研究?jī)r(jià)值。
2016年，黃玲在東興京族三島開(kāi)展田野調(diào)查
文學(xué)潤(rùn)心 立德樹(shù)人
“站穩(wěn)講臺(tái)講好課”，是黃玲在2021年回母校任教時(shí)立下的目標(biāo)。她積極將思政元素融入課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)同學(xué)們不僅追求有趣的靈魂，還要做一個(gè)有愛(ài)和有力量的人。在她的課堂上，外國(guó)文學(xué)不再是晦澀遙遠(yuǎn)的文本，而是一個(gè)個(gè)鮮活的靈魂、一段段動(dòng)人的故事，散發(fā)著迷人的魅力，讓學(xué)生在感受文學(xué)之美的同時(shí)，也深深體會(huì)到了自強(qiáng)不息、厚德載物與崇高悲憫的文學(xué)精神。在學(xué)校推薦最喜歡的專(zhuān)業(yè)課老師的活動(dòng)中，她所授課班級(jí)給出的推薦理由是：“黃玲老師溫柔善良、善解人意、無(wú)私奉獻(xiàn)，能設(shè)身處地為學(xué)生著想，真誠(chéng)地與學(xué)生交流。老師學(xué)識(shí)淵博并且注重我們的思維拓展，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)，講課重點(diǎn)分明，條理清晰……她讓我們真切地感受到了外國(guó)文學(xué)的魅力和教師的溫暖，是一位好老師?！?/p>
在擔(dān)任2021級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)5班班主任期間，黃玲經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們提早規(guī)劃，勤于探索。大三時(shí)，班級(jí)同學(xué)對(duì)未來(lái)感到迷惘，對(duì)就業(yè)充滿(mǎn)焦慮。黃玲老師便以自身經(jīng)歷來(lái)引導(dǎo)同學(xué)們積極面對(duì)學(xué)業(yè)困難和人生困惑，告訴他們無(wú)論遇到怎樣的挫折，都要堅(jiān)守正直、誠(chéng)信和勤勉，腳踏實(shí)地，定會(huì)柳暗花明、天道酬勤。同時(shí)，她還聯(lián)系研究生黨員給班級(jí)召開(kāi)交流會(huì)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。臨近畢業(yè)，同學(xué)們?cè)诳佳袕?fù)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)中糾結(jié)，黃玲老師則鼓勵(lì)同學(xué)們做好自己，專(zhuān)心復(fù)習(xí)?？荚嚱Y(jié)束后，黃玲又給同學(xué)們介紹了接力出版社、興寧區(qū)政府等單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。在黃玲心中，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，是教師的基本職責(zé)。
學(xué)生的信任就是工作的動(dòng)力。大三學(xué)年冬天臨近期末考試時(shí)，班上一位女生反復(fù)高燒需要住院，短信向黃玲請(qǐng)假，言語(yǔ)中透露出忐忑不安。當(dāng)時(shí)恰逢她出差外地參加學(xué)術(shù)會(huì)議，及時(shí)了解病情后，她先安撫生病的同學(xué)遵照醫(yī)囑好好養(yǎng)病，同時(shí)委托班級(jí)同學(xué)去醫(yī)院看望。當(dāng)天下午，有將近10名同學(xué)組隊(duì)前往醫(yī)院探視，讓生病的同學(xué)感受到了班集體的溫暖。2021級(jí)本科生韋麗佳說(shuō)：“黃玲老師仿若春日里的一縷暖陽(yáng)，溫柔善良的性情如潺潺溪流，潤(rùn)澤著每一位學(xué)子的心田。她總能以細(xì)膩的感知力，設(shè)身處地為學(xué)生考量，以赤誠(chéng)之心搭建起與學(xué)生真誠(chéng)交流的橋梁，化解了我們求學(xué)路上的迷茫與困惑?！?/p>
2024年9月，黃玲組織帶領(lǐng)2023級(jí)近40名本科生開(kāi)展以“傳承非遺之美，探尋文學(xué)之根”為主題的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，前往田陽(yáng)布洛陀文化研究中心、瓦氏夫人紀(jì)念公園、巴某村、田林縣樂(lè)里第一小學(xué)等地開(kāi)展實(shí)踐調(diào)查，并組織學(xué)生于2024年12月舉辦“非遺傳承與鄉(xiāng)村振興”田野報(bào)告會(huì)進(jìn)行交流匯報(bào)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大創(chuàng)項(xiàng)目的申報(bào)和撰寫(xiě)研究報(bào)告等。同時(shí)，她還指導(dǎo)授課班級(jí)開(kāi)展外國(guó)文學(xué)名著改編微電影的創(chuàng)作，通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、作品與人生相映照的實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)與實(shí)踐能力。
黃玲擔(dān)任文學(xué)院研究生第二黨支部書(shū)記，深切踐行“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”，以“黨建+科研”系列活動(dòng)推進(jìn)“研文向黨，篤學(xué)尚行”支部品牌建設(shè)。她結(jié)合自己的田野調(diào)查給黨員講“華人文化與家國(guó)情懷——以印尼坤甸華文教育田野調(diào)查為例”微黨課；組織支部黨員到接力出版社開(kāi)展學(xué)習(xí)交流，了解中華優(yōu)秀文化的國(guó)際傳播；邀請(qǐng)著名教授開(kāi)展學(xué)術(shù)講座；帶領(lǐng)黨員參與“邊疆語(yǔ)言文化與中華民族共有精神家園建設(shè)”研討會(huì)；指導(dǎo)黨員參加第23期“和園論壇——殊途同歸：文學(xué)文本與文化文本”等等。這些活動(dòng)讓黨員在深化家國(guó)情懷、提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，進(jìn)一步淬煉黨性品德，提升研究能力。2023年，黃玲榮獲學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
2022年，黃玲在東蘭調(diào)查銅鼓
黃玲帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐
自強(qiáng)不息 止于至善
黃玲秉持“做事先做人”和“授人以魚(yú)不如授人以漁”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們突破學(xué)科邊界，在知識(shí)的廣袤天地中勇敢探索。
在2021級(jí)碩士研究生黃菲菲心目中：“黃玲老師的課堂，嚴(yán)謹(jǐn)中蘊(yùn)含靈動(dòng)，平實(shí)中富于洞察。課堂是文學(xué)文本和田野案例互為支撐，將艱深的知識(shí)化為生動(dòng)的生命故事。她與我們學(xué)生相處的智慧，帶我們到侗寨田野的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人感念至深，對(duì)我如今從事中學(xué)教師工作幫助很大?！?/p>
黃玲在科研道路上不斷開(kāi)拓進(jìn)取。她將母校的培養(yǎng)之恩化為工作動(dòng)力，三年來(lái)成果豐碩：2024年獲批國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“桂滇黔農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)賡續(xù)中華文脈研究”立項(xiàng)，2022年立項(xiàng)“壯族古籍中的稻作文化與鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究”，2023年結(jié)項(xiàng)“中國(guó)-東盟非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與周邊命運(yùn)共同體構(gòu)建研究”等；主持廣西高等教育本科教學(xué)改革工程一般項(xiàng)目（A類(lèi)）“應(yīng)用型高校人文學(xué)科科研創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)研究”，順利結(jié)題，并于2021年獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；參與的研究報(bào)告“中越跨境民族文化遺產(chǎn)調(diào)查及文化安全研究——基于廣西涉邊民族文化資源”在2022年獲廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的有關(guān)咨詢(xún)報(bào)告兩次獲中共中央辦公廳采納。
2025年1月，黃玲跨越山海來(lái)到印度尼西亞坤甸和山口洋地區(qū)開(kāi)展華文文學(xué)與文化的調(diào)查，搜集到很多有價(jià)值的口述材料和文獻(xiàn)實(shí)物，為后續(xù)研究積累了寶貴的一手資料，也為國(guó)際中文教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。（初審：陸曉芹 編輯：萬(wàn)曉彤 復(fù)審：李建瑾 終審：孫壽媚）
