2002年，她懷揣著憧憬來(lái)到廣西民族學(xué)院（今廣西民族大學(xué)），開(kāi)啟民族學(xué)碩士研究生的求學(xué)之旅。
2008年，她博士畢業(yè)后參加工作，在挫折困苦中堅(jiān)定重返人類(lèi)學(xué)研究的決心。
2016年，她再一次回到廣西民族大學(xué)，用汗水澆灌民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院民族學(xué)學(xué)科與專(zhuān)業(yè)建設(shè)的稻田。
她就是羅彩娟，廣西象州人，廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。
始于足下，摸索學(xué)術(shù)之路
1998年，懷揣著對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，羅彩娟成功考上廣西師范大學(xué)，卻被調(diào)劑到歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)就讀。一開(kāi)始，她對(duì)這一專(zhuān)業(yè)的課程并不感興趣。但是，劉祥學(xué)教授開(kāi)設(shè)的“中國(guó)少數(shù)民族史”和廖國(guó)一教授開(kāi)設(shè)的“民族學(xué)概論”課程改變了她的認(rèn)知。這兩門(mén)課程系統(tǒng)講述了民族學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本概念和理論體系，還詳細(xì)介紹了全國(guó)各地55個(gè)少數(shù)民族的歷史、地理分布以及有關(guān)民俗文化，饒有趣味，令羅彩娟對(duì)民族學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，打開(kāi)了她的研究視野。
2002年，臨近畢業(yè)，羅彩娟報(bào)考了廣西民族學(xué)院民族學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士研究生，并成功考入。步入民大校園，她成為了徐杰舜教授門(mén)下的弟子。
2021年12月與導(dǎo)師徐杰舜教授在人類(lèi)學(xué)高級(jí)論壇會(huì)場(chǎng)合影
令羅彩娟意外的是，尚未開(kāi)學(xué)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)還未開(kāi)始，她便已經(jīng)收到了第一份作業(yè)——利用暑期開(kāi)展田野調(diào)查，并撰寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告和每日田野日記。
拿到錄取通知書(shū)后，羅彩娟迅速擬定好調(diào)查提綱和計(jì)劃，前往學(xué)校與徐老師面談。
“要把學(xué)生們放到大海里自己學(xué)游泳，他們才能更快地學(xué)會(huì)?！毙炖蠋煹脑?huà)語(yǔ)讓羅彩娟茅塞頓開(kāi)。
那個(gè)暑假，羅彩娟的任務(wù)是前往來(lái)賓市武宣縣進(jìn)行田野調(diào)查。
“這是我第一次下田野，當(dāng)時(shí)或多或少會(huì)有些擔(dān)憂(yōu)?！闭{(diào)查初期，羅彩娟身邊還有人作伴，可一周后，由于任務(wù)不同需要分頭行動(dòng)，她不得不獨(dú)自展開(kāi)工作。期間，她走訪(fǎng)了武宣縣2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和7個(gè)自然村。面對(duì)語(yǔ)言障礙、環(huán)境陌生等重重困難，她暗暗鼓勵(lì)自己：“即便只有自己一個(gè)人，我也要堅(jiān)持到最后一刻，不能放棄?！?/p>
為了融入當(dāng)?shù)厝说膭趧?dòng)和生活，羅彩娟跟房東一家坐牛車(chē)去砍甘蔗，一起做家務(wù)。很快，熱情積極的她被當(dāng)?shù)厝怂蛹{。白天找人訪(fǎng)談，和當(dāng)?shù)厝艘黄饎谧?，晚上整理錄音，?jiān)持不間斷寫(xiě)田野日記。一個(gè)多月后，她回到南寧，完成了徐老師要求的1萬(wàn)多字的田野調(diào)查報(bào)告。最終，她的這篇調(diào)查報(bào)告被發(fā)表在《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)》的增刊，所有的努力收獲了回報(bào)。
羅彩娟說(shuō)：“這是我發(fā)表的第一篇真正意義上的學(xué)術(shù)論文，當(dāng)時(shí)既激動(dòng)又開(kāi)心?！?/p>
這次田野調(diào)查的成功極大地增強(qiáng)了羅彩娟的信心，使她在求知道路上的步伐更加堅(jiān)定。
攻讀碩士學(xué)位期間，基于大化瑤族自治縣壯族在喪葬及超度儀式中展現(xiàn)的“家族性”文化表演與表述特點(diǎn)，羅彩娟對(duì)這一儀式的具體過(guò)程、成因、功能及象征意義進(jìn)行了全面的民族志研究，并以此順利完成了碩士學(xué)業(yè)。這一深入的研究過(guò)程，使她系統(tǒng)掌握了大量人類(lèi)學(xué)知識(shí)，成為其叩開(kāi)人類(lèi)學(xué)學(xué)術(shù)殿堂大門(mén)的關(guān)鍵契機(jī)。
漫漫長(zhǎng)路，“未信此身長(zhǎng)坎坷”
2006年，徐老師在中央民族大學(xué)具備博導(dǎo)資格，于是，他鼓勵(lì)羅彩娟報(bào)考他的博士研究生。思忖過(guò)后，羅彩娟決定報(bào)考，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利考取中央民族大學(xué)人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)的博士研究生，繼續(xù)在徐老師的指導(dǎo)下攻讀博士學(xué)位。
在中央民族大學(xué)3年讀博期間，羅彩娟潛心鉆研，不敢輕易懈怠。
“書(shū)是航向夫際廣闊生活的船只?！备S老師們的腳步，她閱讀了諸多人類(lèi)學(xué)專(zhuān)業(yè)名著。此外，她還聽(tīng)了很多國(guó)內(nèi)外著名專(zhuān)家的講座，受到了較為系統(tǒng)的訓(xùn)練，開(kāi)闊了學(xué)術(shù)視野，增添了學(xué)術(shù)自信。
“原以為博士研究生畢業(yè)之后，我能繼續(xù)在人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域里暢游，在本專(zhuān)業(yè)取得更大的成績(jī)。然而命運(yùn)卻跟我開(kāi)了一個(gè)玩笑。”現(xiàn)實(shí)的變故讓羅彩娟不得不暫時(shí)游離于人類(lèi)學(xué)之外。畢業(yè)后，她去廣西師范學(xué)院（現(xiàn)更名為南寧師范大學(xué)）工作，教社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)。但是，這與她所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不對(duì)口。一開(kāi)始，她也有過(guò)沮喪消沉的情緒，“但總得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新的環(huán)境?！?/p>
即便專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，羅彩娟仍努力投入社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研之中。2008年11月，參加工作后不久，她到南昌參加“中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)2008年會(huì)暨職業(yè)化背景下中國(guó)社會(huì)工作研究與實(shí)務(wù)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)”和“社會(huì)工作課程改革與實(shí)務(wù)研究高級(jí)培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。而她提交的這篇會(huì)議論文《民政工作與社會(huì)工作的關(guān)系辨析》后來(lái)發(fā)表在《華東理工大學(xué)學(xué)報(bào)》上，并被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，此后又發(fā)表了數(shù)篇社會(huì)工作方面的教改和研究論文。
然而，越是參加社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的會(huì)議和指導(dǎo)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，羅彩娟越是感覺(jué)這是一門(mén)極為強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性的學(xué)科，自己沒(méi)法做到真正的轉(zhuǎn)型。
“社會(huì)工作作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)還依然存在遭受質(zhì)疑的地方，因?yàn)橐蔀橐粋€(gè)專(zhuān)業(yè)，首先它必須要有一個(gè)理論體系。但是很遺憾，我們依然沒(méi)有找到社會(huì)工作獨(dú)特的理論體系，我們的討論仍然停留在經(jīng)驗(yàn)層面?！币虼耍岵黄鹋d趣再繼續(xù)進(jìn)行社會(huì)工作的深入研究，想回歸人類(lèi)學(xué)研究的心愈發(fā)強(qiáng)烈。
在從事這份工作長(zhǎng)達(dá)8年的時(shí)間里，羅彩娟并未放棄在人類(lèi)學(xué)領(lǐng)域做課題研究、寫(xiě)論文。在完成本職工作之余，她抽出時(shí)間從事人類(lèi)學(xué)的研究，完成課題任務(wù)。
2010年，她第一次申報(bào)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，順利獲得了立項(xiàng)，項(xiàng)目名稱(chēng)是“壯族的族群認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同研究”。此外，她每年至少參加一次人類(lèi)學(xué)的學(xué)術(shù)會(huì)議，從學(xué)術(shù)會(huì)議了解人類(lèi)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)提交論文和與專(zhuān)家學(xué)者們交流提高自己的研究能力。
2011年10月，人類(lèi)學(xué)高級(jí)論壇成立10周年頒獎(jiǎng)慶典大會(huì)在江西贛南師范學(xué)院召開(kāi)，這是人類(lèi)學(xué)高級(jí)論壇的一大盛事。當(dāng)時(shí)評(píng)選出諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，共有19人獲獎(jiǎng)，她在2009年第八屆人類(lèi)學(xué)高級(jí)論壇做的主題演講論文《成吉思汗與儂智高比較研究——基于蒙古、壯民族性格特征的分析》獲得“人類(lèi)學(xué)高級(jí)論壇優(yōu)秀成果提名獎(jiǎng)”。
2013年，正當(dāng)羅彩娟在職場(chǎng)上感到才思枯竭之時(shí)，徐老師又鼓勵(lì)和支持她進(jìn)入中山大學(xué)民族學(xué)博士后流動(dòng)站廣西民族大學(xué)科研基地從事博士后研究。
談及徐老師對(duì)自己的幫助時(shí)，她的雙眸盡是感激與敬佩，“徐老師不只是導(dǎo)師，更像是一位父親，讓我感到無(wú)論遇到多大的困難，總有人在背后給予我無(wú)窮的前行力量?！?/p>
于是，羅彩娟的人生迎來(lái)了一個(gè)新的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
踔厲篤行，不懼風(fēng)雨新征程
2016年9月，博士后出站之后不久，羅彩娟順利調(diào)入民大民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院工作。
從這時(shí)開(kāi)始，她從社會(huì)工作、社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作中徹底解脫出來(lái)，人類(lèi)學(xué)學(xué)術(shù)之路又重新步入正軌，取得一系列突出成果。2019年，羅彩娟主持的“嶺南民族交往交流交融的歷史與現(xiàn)狀研究”獲得國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目立項(xiàng)；2018年和2021年又分別獲得廣西社科規(guī)劃立項(xiàng)以及自治區(qū)民宗委委托項(xiàng)目；出版1部著作（《“壯”心可鑒：壯族的族群認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同研究》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2019年3月）以及主編出版多部教材、論文集等。
2019年11月，她獲得博士生導(dǎo)師資格；在第三輪崗位聘用中，被聘為教師崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)三級(jí)；獲得廣西千名中青年骨干教師培育計(jì)劃第一期培養(yǎng)對(duì)象的資助，于2019年3月—2020年3月赴美國(guó)波士頓大學(xué)人類(lèi)學(xué)系訪(fǎng)學(xué)一年，師從著名的中國(guó)研究專(zhuān)家魏樂(lè)博（Robert P.Weller）教授。
與訪(fǎng)學(xué)導(dǎo)師魏樂(lè)博（Robert P. Weller）教授合影
2019年12月，羅彩娟在哈佛燕京圖書(shū)館
自2016年11月起，羅彩娟在擔(dān)任民族學(xué)系主任的同時(shí)，兼任民族學(xué)本科專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人，有了更多機(jī)會(huì)參與到民族學(xué)、人類(lèi)學(xué)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與民族學(xué)學(xué)科建設(shè)工作當(dāng)中?！斑@使我不僅僅關(guān)注自身的教學(xué)和科研能力，還擁有了對(duì)人類(lèi)學(xué)這門(mén)學(xué)科的一種使命感?！?/p>
這些年來(lái)，羅彩娟勇?lián)負(fù)?dān)，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。
作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，她獲得自治區(qū)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目“2018—2020年廣西本科高校特色專(zhuān)業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）建設(shè)項(xiàng)目——民族學(xué)專(zhuān)業(yè)”立項(xiàng)，獲資助經(jīng)費(fèi)400萬(wàn)元；作為主筆人，她與團(tuán)隊(duì)認(rèn)真共同完成了民族學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的申報(bào)材料。經(jīng)過(guò)評(píng)審，2019年，民大民族學(xué)專(zhuān)業(yè)順利入選首批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
此外，她圍繞培養(yǎng)有專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的拔尖創(chuàng)新人才的目標(biāo)，建設(shè)了一系列優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與實(shí)踐平臺(tái)。尤其是在校內(nèi)，把民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院的基地樓303建成“民族學(xué)特色專(zhuān)業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心”，分為辦公區(qū)和教學(xué)研討區(qū)。這是集研討、小型座談會(huì)、教學(xué)實(shí)踐與教師辦公等多功能于一體的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心，有效改善了教學(xué)和工作環(huán)境。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。作為系主任，在教學(xué)改革和人才培養(yǎng)方面，她盡職盡責(zé)，通過(guò)推進(jìn)信息化教學(xué)改革，出版教材，修訂培養(yǎng)方案，建設(shè)多個(gè)校外實(shí)踐基地等舉措提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；增設(shè)“田野實(shí)習(xí)”實(shí)踐課程，主動(dòng)帶隊(duì)前往校外實(shí)踐基地開(kāi)展集中的田野實(shí)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐和研究能力；主抓畢業(yè)論文質(zhì)量提升工作，主編出版優(yōu)秀的畢業(yè)論文集，幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才。她榮獲2016—2018年廣西民族大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2019—2021年廣西民族大學(xué)“優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。
與學(xué)生們相處時(shí)，羅彩娟老師更愿意傾聽(tīng)他們的心聲，跟他們平等交流，對(duì)學(xué)生及時(shí)伸出援手。
2020級(jí)民族學(xué)專(zhuān)業(yè)的羅子杰說(shuō)：“羅彩娟老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)中遇到什么不懂的去向她請(qǐng)教，她總能給予針對(duì)性的幫助與指導(dǎo)?！?/p>
她注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力。在“田野調(diào)查方法”課程中，她向?qū)W生們反復(fù)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作能力的重要性，“寫(xiě)作能力是一種新的學(xué)習(xí)要求，寫(xiě)作的訓(xùn)練越多，對(duì)自己的幫助越大?！?/p>
“在一個(gè)幾乎無(wú)人從事、鮮少有人知曉人類(lèi)學(xué)的地方，堅(jiān)持人類(lèi)學(xué)研究，何其孤獨(dú)與苦悶?！被赝d學(xué)術(shù)征程，雖有歡悅與驚喜，但孤獨(dú)與種種曲折才是主旋律。然而，只要前方尚存一絲曙光，羅彩娟仍將一往無(wú)前。（初審：陸慧君 編輯：黃銀雪 復(fù)審：李建瑾 終審：孫壽媚）
