“培養(yǎng)正確的歷史思維，須摒棄碎片化、快餐式的閱讀。淬煉歷史思維雖非朝夕之功，但方法可循：警惕預(yù)設(shè)、學(xué)會(huì)提問(wèn)、恰當(dāng)比較?！闭劶皻v史研究時(shí)，他這樣說(shuō)道。
他既是扎根在歷史學(xué)領(lǐng)域的育人者，又是歷史教學(xué)的建設(shè)者與實(shí)踐者。
他是韓周敬，廣西民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院歷史系主任、副教授，歷史學(xué)研究生黨支部書(shū)記，廣西重點(diǎn)智庫(kù)單位中國(guó)南方與東南亞民族研究中心辦公室主任。
2018年，韓周敬博士畢業(yè)后來(lái)到廣西民族大學(xué)民族學(xué)博士后流動(dòng)站從事專(zhuān)職科研工作。2020年出站后，他轉(zhuǎn)入民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院歷史系，成為教學(xué)科研崗老師。
在學(xué)校和學(xué)院的關(guān)懷與扶翼下，韓周敬快速成長(zhǎng)為青年教研骨干。2022年10月，他入選“廣西高等學(xué)校千名中青年骨干教師培育計(jì)劃”第五批培養(yǎng)對(duì)象。2023年被評(píng)為“廣西民族大學(xué)勤廉先進(jìn)個(gè)人”和“2021—2023年度廣西民族大學(xué)優(yōu)秀教師”。2024年，被評(píng)為廣西民族大學(xué)就業(yè)先進(jìn)個(gè)人。
韓周敬
盡忠教師職守，無(wú)愧學(xué)生期待
自2020年擔(dān)任民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院歷史系專(zhuān)任教師以來(lái)，韓周敬五年間里已經(jīng)講授過(guò)14門(mén)課程，涉及中國(guó)史、世界史、史學(xué)史、論文寫(xiě)作、紅色文化教育等多個(gè)領(lǐng)域。其中他單獨(dú)擔(dān)任的有7門(mén)，與其他老師合作開(kāi)設(shè)的有7門(mén)。
教學(xué)無(wú)小事，三尺講臺(tái)，一字一句總關(guān)心。教師的職責(zé)在于傳道、授業(yè)和解惑，而課程是最重要的抓手，因此，韓周敬入職伊始就立下“上好每門(mén)課，上好每節(jié)課”的目標(biāo)。
“一門(mén)課和一節(jié)課的要求是不同的。后者是前者的基礎(chǔ)，前者是在后者基礎(chǔ)上的統(tǒng)籌、聯(lián)系和升格?！表n周敬說(shuō)道，“你要想講好每節(jié)課，就要舍得下功夫?！钡巧险n門(mén)數(shù)多、授課時(shí)數(shù)長(zhǎng)，備課任務(wù)也就十分繁重。于是，韓周敬把工作之余的時(shí)間幾乎都用在了備課上，并以備課為綱進(jìn)行資料搜集和拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的相互增益。
每次課程開(kāi)設(shè)前，韓周敬都會(huì)要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n，平均每一門(mén)課的閱讀相關(guān)書(shū)籍的數(shù)量都在10本以上。他將新內(nèi)容和新觀(guān)點(diǎn)有機(jī)融入課件。以《世界古代史I》的課件為例，圖文并茂，內(nèi)容豐富，總?cè)萘窟_(dá)到1000頁(yè)。對(duì)所有門(mén)類(lèi)的課程，他都本著“新文科”以通御專(zhuān)的理念，融合教育學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)方面的知識(shí)，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的熱愛(ài)，培養(yǎng)掌握史實(shí)、史德、史才的歷史學(xué)學(xué)生。
事實(shí)證明，他的努力是正確的，每學(xué)期的匿名評(píng)教環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)韓周敬的打分都在90分以上。
在學(xué)生眼中，韓周敬不僅是一名知識(shí)淵博的老師，更是深入學(xué)生的有趣“朋友”。每每講到晦澀難懂的知識(shí)、史實(shí)時(shí)，韓周敬總能深入淺出，化難為簡(jiǎn)地讓學(xué)生理解，如在談及埃及荷魯斯之眼時(shí)，他結(jié)合游戲里的歷史人物講述，激起了學(xué)生對(duì)《世界古代史》的極大興趣?！白罡袆?dòng)的是看到一位同學(xué)的留言，希望我多上課，多提問(wèn)?！表n周敬說(shuō)。
同學(xué)們?nèi)绱嗽u(píng)價(jià)他：“在您的課堂上，您總是注重培養(yǎng)我們學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，您總是耐心解答我們的問(wèn)題，給我們提供了很多有益的建議和指導(dǎo)。”
除了課堂教學(xué)成果外，韓周敬還指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽，收獲頗豐。2021年，他指導(dǎo)學(xué)生獲得廣西民族大學(xué)第八屆師范生演講大賽一等獎(jiǎng)。2022年，指導(dǎo)學(xué)生獲得“田家炳杯教育碩士教學(xué)技能大賽”國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)和廣西民族大學(xué)“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)校級(jí)一等獎(jiǎng)。2023年，指導(dǎo)學(xué)生獲得廣西民族大學(xué)教學(xué)信息化大賽一等獎(jiǎng)。
教學(xué)科研兩手抓，兩手都要硬。韓周敬的學(xué)術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)是歷史地理學(xué)和東南亞史，至今為止，已在國(guó)內(nèi)外發(fā)表有關(guān)論文30余篇，獲得國(guó)家社科基金項(xiàng)目和省部級(jí)項(xiàng)目各1項(xiàng)。
他主講的課程卻涉及多域，游離于專(zhuān)長(zhǎng)之外，因此他時(shí)刻注重拓展知識(shí)領(lǐng)域，完善自身的思想體系。在五年的教學(xué)過(guò)程中，韓周敬撰寫(xiě)了十多萬(wàn)字的教育思考札記，對(duì)通識(shí)教學(xué)路徑、文史結(jié)合的教學(xué)方法、學(xué)生歷史視野塑造和思想技術(shù)開(kāi)發(fā)等主題都初步形成了自身的認(rèn)知體系。2022年4月，韓周敬撰寫(xiě)的《以博物學(xué)經(jīng)典療愈高校文科生“科盲癥”》報(bào)告，獲得了教育部社科司的采納。6月，韓周敬申請(qǐng)的校級(jí)課改項(xiàng)目“文明互鑒視閾下的《中國(guó)與東南亞交流史》課程教學(xué)”獲得立項(xiàng)。2023年編撰出版教學(xué)論文集一部。2024年獲得廣西社科聯(lián)“平陸運(yùn)河理論與實(shí)踐”征文二等獎(jiǎng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，韓周敬堅(jiān)持以專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)回報(bào)黨和國(guó)家。2019年，韓周敬受上級(jí)部門(mén)指派，代表學(xué)院參加由自治區(qū)發(fā)改委組織的邊疆人口安全調(diào)研，取得了重要成果，受到肯定。2021年，受委托撰寫(xiě)的關(guān)于越南共產(chǎn)黨干部隊(duì)伍的咨政報(bào)告，刊登在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院《要報(bào)》上。
2022年6月，他整合中國(guó)史、世界史和考古學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)資源，開(kāi)設(shè)《紅色文物里的中國(guó)記憶》全校通識(shí)選修課。在講課過(guò)程中，他以線(xiàn)上線(xiàn)下融合為教學(xué)手段，以弘揚(yáng)紅色文化為旨?xì)w、以專(zhuān)業(yè)知識(shí)觀(guān)念為載體，給學(xué)生傳達(dá)有質(zhì)、有料、有溫度的共產(chǎn)黨史，授課現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，受到學(xué)生普遍歡迎。
身處承啟時(shí)期，唯有奮力而行
2022年6月，當(dāng)教育部公布廣西民族大學(xué)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)入選廣西一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的喜訊傳來(lái)時(shí)，韓周敬思緒翻伏，難以平靜。身為其中的建設(shè)者，他憶及歷史系的60年風(fēng)風(fēng)雨雨，更感慨其申報(bào)過(guò)程的曲折不易。
2021年10月，韓周敬接任歷史系主任。剛上任，韓周敬便發(fā)現(xiàn)系里的情況不容樂(lè)觀(guān)。當(dāng)時(shí)系里共有18位教師，其中6位將在3年內(nèi)退休，而新進(jìn)來(lái)的年輕教師只有4位。表面上看3年后老教師退休、新教師即可接上，實(shí)際上，新教師的轉(zhuǎn)型至少需要2至4年的轉(zhuǎn)型期，因此韓周敬面臨著歷史系5—7年的中長(zhǎng)期師資建設(shè)問(wèn)題。這不只意味著簡(jiǎn)單的隊(duì)伍迭代，還是對(duì)整個(gè)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系和發(fā)展進(jìn)程的考驗(yàn)。
為了理順工作思路、及早發(fā)現(xiàn)和解決隱患，韓周敬經(jīng)常以辦公室為家，在繁忙的教學(xué)科研工作之余，思考如何才能保障系里穩(wěn)中有進(jìn)的過(guò)渡。
在經(jīng)過(guò)與學(xué)院磋商和系里的群策群力后，韓周敬從組織架構(gòu)、硬件建設(shè)、專(zhuān)業(yè)課程、實(shí)踐活動(dòng)四方面入手，進(jìn)行過(guò)渡階段的整合，最終取得了較為顯著的效果。歷史系教研室獲評(píng)2021年優(yōu)秀教學(xué)基層組織；青年教師參加教學(xué)比賽、擁抱新型教學(xué)技術(shù)的熱情提升；在建虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程1門(mén)；新建成“歷史教育綜合實(shí)驗(yàn)室”1間；開(kāi)發(fā)“器識(shí)”博古體驗(yàn)營(yíng)、“明離”史學(xué)讀書(shū)會(huì)、“課程樹(shù)”知識(shí)互哺活動(dòng)、“無(wú)盡燈”師范技能訓(xùn)練營(yíng)等品牌，受到師生們的廣泛好評(píng)。
2021年底，在學(xué)校的統(tǒng)籌與學(xué)院的幫助下，歷史系澄清目標(biāo)、整合力量、整理資料，經(jīng)過(guò)近一月的填報(bào)、會(huì)評(píng)、增刪，最終廣西民族大學(xué)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)入選廣西一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。這給予了韓周敬莫大的鼓勵(lì)，也鞭策他繼續(xù)篤行實(shí)干，與同事一齊勠力同心，建設(shè)好歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)。
行事務(wù)求公正，以德育潤(rùn)人心
“我首先是一名共產(chǎn)黨員，其次是一名有系主任職務(wù)的教師，再次才是我自己?！表n周敬堅(jiān)定地說(shuō)。多重的身份，讓韓周敬意識(shí)到自己更要發(fā)揮榜樣作用，將黨紀(jì)國(guó)法懸在心頭，嚴(yán)格約束自己的行為舉止，摒棄浮夸巧飾的形式主義，行事公正，多做實(shí)事。
《禮記?中庸》講，君子慎其獨(dú)也。身為歷史系專(zhuān)任教師，韓周敬常以史為鑒，從歷史榜樣身上汲取養(yǎng)分，砥礪德行。在給學(xué)生上課時(shí)，他就多次講到東漢時(shí)期“合浦還珠”的典故，認(rèn)為廉潔是實(shí)現(xiàn)道德凈化、情操升華的重要途徑。因此作為歷史系主任，他帶頭與系里教師攜手共筑道德長(zhǎng)城，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。
韓周敬常以《論語(yǔ)》中的“不患寡而患不均，不患貧而患不安”警示自己。他深知公正對(duì)于維持集體團(tuán)結(jié)、純潔世道人心、塑造長(zhǎng)遠(yuǎn)共識(shí)的重要性。在系里的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中，韓周敬凡事都要征詢(xún)學(xué)院其他領(lǐng)導(dǎo)老師的意見(jiàn)后再謹(jǐn)慎做決定。不偏不倚，行事公正。在評(píng)判師生成績(jī)時(shí)一把尺子量到底，不會(huì)因遠(yuǎn)近親疏而區(qū)別對(duì)待。
“對(duì)我自己沒(méi)有切身參與并作出實(shí)際貢獻(xiàn)的獎(jiǎng)項(xiàng)，我不能冒功冠名，而是應(yīng)該把酬報(bào)均等給予應(yīng)得的人。”他說(shuō)。
學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡韓周敬，不僅是因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)能力，更多是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)。歷史系有的本科學(xué)生家庭狀況較為困難，有的研究生遭遇變故，經(jīng)濟(jì)心理都陷入困頓，韓周敬看在眼里，急在心里，不僅在物質(zhì)上給予學(xué)生幫助，更在精神上鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折，即使遇到狂風(fēng)，也要堅(jiān)韌挺拔。他期望每位學(xué)生都能成長(zhǎng)成才，在日常的課程講授、學(xué)生科研指導(dǎo)、班會(huì)開(kāi)展過(guò)程中，他常用諸葛亮《誡子書(shū)》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的道理，引導(dǎo)學(xué)生甘于寂寞，將焦點(diǎn)和精力灌注到內(nèi)在修養(yǎng)中去，學(xué)會(huì)治學(xué)做人。
桃李不言，下自成蹊。韓周敬忠于職守、知史育人、以文化人的行為，如春風(fēng)化雨般潤(rùn)人心肺。未來(lái)，他將繼續(xù)秉持初心、勤學(xué)篤行，躬耕于歷史學(xué)科，力求為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展做出自己的更大貢獻(xiàn)。（初審：陸慧君 實(shí)習(xí)編輯：孫暢 校對(duì)：劉佳敏 復(fù)審：李建瑾 終審：孫壽媚）
