思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)——廣西民族大學(xué)“邊疆民族地區(qū)紅色文化‘大思政課’教師團(tuán)隊(duì)”全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“‘大思政課’我們要善用之”的重要要求,堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，緊緊圍繞充分發(fā)揮思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)“關(guān)鍵課程”作用的使命，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的融合創(chuàng)新，深入研究和挖掘邊疆民族地區(qū)紅色文化資源，將紅色文化研究成果傳化為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，聚焦邊疆民族地區(qū)紅色文化“大思政課”的建設(shè)。
團(tuán)隊(duì)開(kāi)展“紅色文化賦能鑄牢中華民族共同體意識(shí)”討論會(huì)
以黃大年同志為榜樣，立足本職崗位，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，扎根邊疆民族地區(qū)，潛心教書(shū)育人。2020年以來(lái)，團(tuán)隊(duì)以邊疆民族地區(qū)紅色文化為特色內(nèi)容，以中國(guó)共產(chǎn)黨偉大建黨精神為統(tǒng)領(lǐng)，基于立根培元、鑄魂育人的大格局，以“高厚深廣”為“大思政課”之“大”理念，以紅色文化為“大”內(nèi)容，以現(xiàn)代媒體技術(shù)為支撐構(gòu)建“學(xué)校小課堂”“社會(huì)大課堂”“網(wǎng)絡(luò)云課堂”有機(jī)銜接的協(xié)同育人“大”課堂，發(fā)揮大思政課協(xié)同育人的“大”效應(yīng)。精心打造了一系列紅色文化主題思政課，創(chuàng)建“愛(ài)知行信”思政特色課堂，錄制推出了16個(gè)系列、100余節(jié)紅色文化思政微課，通過(guò)全媒體推送被30余所大中小學(xué)思政課使用，被學(xué)校、黨政部門(mén)和企事業(yè)單位作為線(xiàn)上黨課，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量近20萬(wàn)次，點(diǎn)贊5千余次。團(tuán)隊(duì)建設(shè)了由“紅色文物里的中國(guó)記憶”“廣西紅色文化研學(xué)”“文化地理學(xué)”“校史文化與大學(xué)精神”等課程構(gòu)成的紅色文化大思政課課程群。團(tuán)隊(duì)取得了一批教學(xué)創(chuàng)新成果，獲省部級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)、教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)40余項(xiàng)；獲認(rèn)定國(guó)家級(jí)一流本科課程 2 門(mén)、自治區(qū)級(jí)一流本科課程3門(mén)。建設(shè)紅色文化資料室1個(gè)，編輯學(xué)生學(xué)習(xí)成果3部。團(tuán)隊(duì)成員獲得優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者30多人次；獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)14項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)（區(qū)級(jí)）7項(xiàng)；其他教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)50多人次，其中省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)16人次。團(tuán)隊(duì)2人評(píng)為廣西文化名家和“四個(gè)一批人才”，1人評(píng)為廣西教學(xué)名師，1人評(píng)為廣西高校思政教育領(lǐng)軍人物、全國(guó)高校思政課教師影響力人物、全國(guó)高校思政課教學(xué)能手，1人獲廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、廣西五四獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
團(tuán)隊(duì)在校史館開(kāi)展“校史里的紅色基因”集體備課會(huì)
堅(jiān)持教學(xué)與科研的雙向互動(dòng)，將科研成果轉(zhuǎn)化為育人成效。團(tuán)隊(duì)成員先后主持和完成相關(guān)科研項(xiàng)目100余項(xiàng)，取得了一批創(chuàng)新性科研成果。其中國(guó)家級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng)，包括“邊疆多民族地區(qū)紅色文化資源調(diào)查、保護(hù)與傳承研究”“‘五個(gè)認(rèn)同’視域下西南民族地區(qū)各民族有序參與基層治理的理論邏輯及實(shí)踐路徑研究”等國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目，以及《依托社區(qū)文化社團(tuán)推動(dòng)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化研究》等國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目,“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨意識(shí)形態(tài)話(huà)語(yǔ)權(quán)建構(gòu)研究”等23項(xiàng)省部級(jí)項(xiàng)目。承擔(dān)了黨政部門(mén)委托的“重大戰(zhàn)略決策實(shí)施進(jìn)程監(jiān)測(cè)報(bào)告”“中越邊境語(yǔ)言生態(tài)調(diào)研”等51個(gè)項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)獲得科研成果獎(jiǎng)21項(xiàng)，其中省部級(jí)8項(xiàng)。編寫(xiě)科研成果編寫(xiě)教材、教學(xué)案例50余本，發(fā)表相關(guān)論文約160篇，取得了一批重大科研成果，并注重科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。以上成果在服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中做出了重大貢獻(xiàn)，在構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系方面進(jìn)行了具有創(chuàng)新性的重要探索。近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng)、省部級(jí)課題40余項(xiàng)，發(fā)表相關(guān)論文百余篇，出版著作、編寫(xiě)輔助教材和教學(xué)案例60余部，獲科研獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。
發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐服務(wù)，實(shí)現(xiàn)科研成果的社會(huì)應(yīng)用轉(zhuǎn)化。團(tuán)隊(duì)成員深入黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、基層社區(qū)開(kāi)展理論政策宣傳宣講1300余場(chǎng)次。團(tuán)隊(duì)成員組建和負(fù)責(zé)的廣西中華民族共同體意識(shí)研究院兩次獲批為由四部委共建的第一批鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究基地，基地以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線(xiàn)，以服務(wù)黨和國(guó)家民族工作為主要任務(wù)，按照理論性、政策性、實(shí)踐性“三性合一”的理念，構(gòu)建“鑄牢中華民族共同體意識(shí)的理論體系”，總結(jié)“廣西經(jīng)驗(yàn)”豐富“中國(guó)經(jīng)驗(yàn)”；服務(wù)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)的實(shí)踐需求”，推廣“廣西模式”充實(shí)“中國(guó)模式”；搭建“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育培訓(xùn)平臺(tái)”，用“廣西聲音”講好“中國(guó)故事”，夯實(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的思想基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)對(duì)推動(dòng)構(gòu)建具有中國(guó)特色的民族研究學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話(huà)語(yǔ)體系，以及總結(jié)廣西模式、廣西經(jīng)驗(yàn)，用“廣西聲音”講好“中國(guó)故事”，為政府部門(mén)關(guān)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)的建設(shè)以及深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的實(shí)踐提供強(qiáng)有力的智力支持。（初審：陳媛 復(fù)審：榮子卿 李建瑾 終審：孫壽媚）
