廣西民族大學(xué)校園，莘莘學(xué)子踏實(shí)前行：他們埋頭苦學(xué)，力爭(zhēng)分秒時(shí)間牢固自身的理論知識(shí)；他們深感“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，篤實(shí)力行，在實(shí)踐中尋找專(zhuān)業(yè)知識(shí)奧妙……
春來(lái)暑往，民大學(xué)子不負(fù)韶華，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際相結(jié)合，收獲累累碩果。今天，讓我們把鏡頭拉近，一起走進(jìn)我校國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者學(xué)習(xí)與實(shí)踐碰撞的故事。
蒙玉秀：以實(shí)學(xué)探尋壯語(yǔ)魅力
蒙玉秀，來(lái)自享有“山水甲天下”美譽(yù)的桂林。高考結(jié)束后，她持著對(duì)語(yǔ)言與文學(xué)的熱愛(ài)，積極填報(bào)志愿，成為我校文學(xué)院2019級(jí)中國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)壯語(yǔ)方向的學(xué)生。
不同于班級(jí)里母語(yǔ)是壯語(yǔ)的同學(xué)，蒙玉秀從小生活在漢族聚居地區(qū)，接觸壯語(yǔ)極少。壯語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、話(huà)題句……在感慨中國(guó)語(yǔ)言文化博大精深的同時(shí)，她也在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到吃力?！皩?duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)壯語(yǔ)就如同學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，通過(guò)后天的努力也很難發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音。”為了跟上班級(jí)教學(xué)步伐，蒙玉秀比他人付出更多的努力。茶余飯后，她捧著詞匯書(shū)默讀背誦；相思湖畔，她大膽放聲苦練壯語(yǔ)的基本聲韻。沐浴在民大勤學(xué)躬行的學(xué)風(fēng)里，蒙玉秀努力構(gòu)建專(zhuān)業(yè)知識(shí)框架，一步一個(gè)腳印，在學(xué)習(xí)壯語(yǔ)的道路上穩(wěn)步前行。2021年，蒙玉秀獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；2022年，蒙玉秀獲得自治區(qū)人民政府獎(jiǎng)學(xué)金。
“語(yǔ)言是文化的瑰寶?！边@是蒙玉秀在壯語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中最大的感悟。大二暑假，她與老師同學(xué)們來(lái)到南寧市武鳴區(qū)太平鎮(zhèn)慶樂(lè)村進(jìn)行田野調(diào)查實(shí)訓(xùn)。走在鄉(xiāng)間小路，耳畔是村民質(zhì)樸的壯音，眼前是民俗文化濃郁的村落建筑……一周內(nèi)，蒙玉秀和同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)了壯語(yǔ)環(huán)境，在參觀(guān)當(dāng)?shù)氐膲褲h雙語(yǔ)學(xué)校后，更加深刻地認(rèn)識(shí)到傳承民族語(yǔ)言對(duì)保留傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)人民民族認(rèn)同感的重要性。這些深藏在鄉(xiāng)村的學(xué)習(xí)資源，讓她堅(jiān)定了自己學(xué)習(xí)壯語(yǔ)的意義與目標(biāo)——傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，助力鄉(xiāng)村振興。
“成為一名語(yǔ)保人榮幸之至。”2020年暑假，蒙玉秀心懷對(duì)民族語(yǔ)言的熱忱，參與自治區(qū)課題項(xiàng)目“民族語(yǔ)言調(diào)查·廣西壯語(yǔ)南部方言左江土語(yǔ)龍舟彬橋話(huà)”的研究，該項(xiàng)目屬于2020年度中國(guó)語(yǔ)言資源保護(hù)工程廣西語(yǔ)保項(xiàng)目之一。在此次項(xiàng)目中，蒙玉秀通過(guò)專(zhuān)業(yè)化軟件對(duì)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)音進(jìn)行錄音收集和分析，協(xié)助團(tuán)隊(duì)利用現(xiàn)代技術(shù)手段，按照國(guó)家語(yǔ)保中心統(tǒng)一的工作和技術(shù)規(guī)范，調(diào)查、記錄和整理了語(yǔ)言點(diǎn)3000多詞匯、3000多條音視頻的語(yǔ)言實(shí)態(tài)語(yǔ)料，為金龍岱話(huà)研究提供語(yǔ)料支撐。
“當(dāng)懷揣一份熱愛(ài)，用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)炙烤信念，它才能散發(fā)出馥郁芳香?！迸c壯語(yǔ)相伴的四年，蒙玉秀被中國(guó)少數(shù)民族的語(yǔ)言魅力深深折服，在探尋壯語(yǔ)之美的旅程中，她也找到了自己想為之奮斗的目標(biāo)。未來(lái)，她希望回到家鄉(xiāng)工作，服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，為鄉(xiāng)村建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
劉先：用腳步丈量社會(huì)民情
劉先，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，來(lái)自山川秀麗的貴州省織金縣，懷著“想多走走看看，收獲不同的風(fēng)景”的期望來(lái)到“綠城”南寧，成為我校民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院2019級(jí)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，開(kāi)啟自己的大學(xué)旅途。
談起最初接觸社會(huì)學(xué)的感受，劉先用“費(fèi)勁”二字概括。“哪有什么學(xué)習(xí)捷徑，不過(guò)是努力罷了?！眲⑾仍诓粩嗵剿髦?，踏準(zhǔn)了自己的學(xué)習(xí)方向：理論知識(shí)難背，她便將老師課堂講述內(nèi)容與書(shū)本大綱相融合，整理出適合自己的復(fù)習(xí)資料，側(cè)重理解性記憶；前后期課程知識(shí)薄弱，她就索性將老師的上機(jī)操作和講解過(guò)程進(jìn)行全程錄制，借助網(wǎng)絡(luò)上的課外學(xué)習(xí)資料，在課后重復(fù)練習(xí)與背誦……劉先逐漸掌握了學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的技巧，對(duì)社會(huì)學(xué)進(jìn)行深入探索，憑借優(yōu)異的成績(jī)?cè)?019—2021年連續(xù)兩次獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。
社會(huì)學(xué)離不開(kāi)調(diào)研實(shí)踐，唯有將理論知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)處，才能更透徹地理解其要義。而社會(huì)實(shí)踐就為高校學(xué)生了解國(guó)情、認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究問(wèn)題提供了寶貴契機(jī)。
2021年暑假，劉先作為負(fù)責(zé)人組織學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)成員前往南寧市鳳嶺北社區(qū)開(kāi)展了為期五天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。走入尋常百姓家與居民嘮家常、參觀(guān)民族之家、和村民一起走訪(fǎng)村落……短短五天的社會(huì)實(shí)踐之旅，劉先和團(tuán)隊(duì)成員了解到社區(qū)建立了圖書(shū)室、休閑活動(dòng)中心等場(chǎng)所，同時(shí)還包含了糾紛調(diào)解、志愿服務(wù)、文化建設(shè)等方面的設(shè)立，居民們團(tuán)結(jié)一心，營(yíng)造了一種大家庭生活的社區(qū)氛圍。
從寫(xiě)活動(dòng)申報(bào)書(shū)到實(shí)地進(jìn)行，再到后期的調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)，劉先和團(tuán)隊(duì)成員在整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中雖耗費(fèi)了大量精力，但也更加深刻地認(rèn)識(shí)到多民族互嵌式社區(qū)建設(shè)現(xiàn)狀，也讓她對(duì)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)有了更深入的理解。
“社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，帶給我的或許不是實(shí)質(zhì)的東西，更多是一種看待社會(huì)現(xiàn)象、事物的思維?！贝髮W(xué)四年的學(xué)習(xí)中，劉先大部分的專(zhuān)業(yè)課程都有課程實(shí)踐。她在加強(qiáng)自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，邁出腳步走出課堂，走進(jìn)城市農(nóng)村：用眼睛觀(guān)察社會(huì)民生，用耳朵傾聽(tīng)人民呼聲，用內(nèi)心感受時(shí)代脈搏……當(dāng)她將腦中積累的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛^(guān)察社會(huì)的準(zhǔn)則，內(nèi)心才真切地感受到學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的意義。
不馳于空想，不騖于虛聲。劉先堅(jiān)信自己學(xué)習(xí)的每一條理論知識(shí)、經(jīng)歷的每一次社會(huì)實(shí)踐，都是一份沉淀，是自己勇敢沖向未來(lái)的底氣。她將秉持著“帶著問(wèn)題調(diào)研，帶著思考實(shí)踐”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，繼續(xù)探尋社會(huì)學(xué)更多的可能。
胡祥明：懷熱忱澆灌藝術(shù)之花
胡祥明，我校藝術(shù)學(xué)院2019級(jí)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。從文風(fēng)馥郁的江西省永豐縣來(lái)到民族風(fēng)情濃郁的廣西南寧，陪伴胡祥明跨越1000多公里的，是對(duì)藝術(shù)的滿(mǎn)腔熱忱。
“與藝術(shù)的這份緣，從小學(xué)時(shí)期延續(xù)至今?！毙W(xué)美術(shù)課堂上，老師引領(lǐng)著胡祥明將周遭的一切涂抹于畫(huà)本之上。小城、落日、行人……平靜的畫(huà)筆下是童年的記憶，亦是美術(shù)夢(mèng)的萌芽?！爱?huà)畫(huà)成了我認(rèn)知中除了吃飯睡覺(jué)之外最理所當(dāng)然的事?！闭n業(yè)繁多沒(méi)有空閑，他便舍棄玩耍的時(shí)間，在家享受著畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣；小城書(shū)店缺少美術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)書(shū)籍，他大膽聯(lián)系各地美術(shù)出版社，郵購(gòu)書(shū)籍到手后“貪婪”地閱讀品賞。眼界的開(kāi)闊，讓胡祥明更加堅(jiān)定走藝術(shù)這條道路。
2019年9月，胡祥明踏入民大的校門(mén)，在這里開(kāi)啟他嶄新的藝術(shù)之旅。大學(xué)四年，胡祥明系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)色彩等專(zhuān)業(yè)課程，他始終保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，將有關(guān)設(shè)計(jì)的各項(xiàng)技能轉(zhuǎn)換為自身能力。
除了常規(guī)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)外，胡祥明還常常利用課余時(shí)間外出采風(fēng)、閱讀。“學(xué)好美術(shù)設(shè)計(jì)，最重要的是審美和想象力。”他用內(nèi)心感悟生活，走走停停看看，用相機(jī)定格生活的精彩瞬間。生活中的點(diǎn)滴美好澆筑出他獨(dú)一無(wú)二的審美和想象力，匯聚成了他作品中的設(shè)計(jì)靈感。他曾在2021年獲得“第三季香港當(dāng)代設(shè)計(jì)銅獎(jiǎng)”“中國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎(jiǎng)”，在2022年獲得“新加坡金沙設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)”“第十六屆中國(guó)好創(chuàng)意暨全國(guó)數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽省賽一等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“學(xué)習(xí)當(dāng)隨時(shí)代?！焙槊鞲矣谶~出“舒適圈”，積極創(chuàng)新，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)融入社會(huì)實(shí)踐。2021年，他致力于第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽項(xiàng)目年年有“萸”，跟隨項(xiàng)目創(chuàng)始人蘭勇積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記脫貧致富的號(hào)召，通過(guò)與農(nóng)業(yè)科學(xué)院進(jìn)行技術(shù)合作，設(shè)計(jì)制定了標(biāo)準(zhǔn)化吳茱萸種植技術(shù)方案和土壤改良技術(shù)方案，協(xié)助培育出良種苗木，建成當(dāng)?shù)刈畲蟮挠缁?，帶領(lǐng)鄉(xiāng)民種植致富之“萸”，成功解決南丹縣白褲瑤族種植業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題，最終獲得第七屆“互聯(lián)網(wǎng)+”比賽全國(guó)總決賽銅獎(jiǎng)。
青春，洋溢著專(zhuān)一深入不畏困難的朝氣。大學(xué)四年的藝術(shù)之旅，胡祥明伴著熱愛(ài)，一路生花。他深刻感悟到“一分耕耘，一分收獲”，揉進(jìn)畫(huà)本的每一個(gè)設(shè)計(jì)都是他繼續(xù)向前的底氣。未來(lái)，他希望成為一名教師，繼續(xù)在藝術(shù)的道路上發(fā)光發(fā)熱。（實(shí)習(xí)編輯：覃蓉 劉佳敏 校對(duì)：蒙麗姣）
